Eixo 3 - Novo Modelo de Educação Mundial

- “procurando ganhos de eficiência, através da intensificação do ritmo e do prolongamento da jornada de trabalho;”
- “desprofissionalizando a formação e o trabalho docentes”
Risco crescente de precariedade do trabalho e desvalorização da profissão “técnico do ensino”.
“(…) alterações multiformes quanto aos conceitos, arranjos institucionais, modelos organizacionais, valores e padrões relacionais que estruturam o campo educativo.” (Antunes, 2006: 427-428).

Novo Modelo de Educação Mundial

“procurando ganhos de eficiência, através da intensificação do ritmo e do prolongamento da jornada de trabalho;”
- “desprofissionalizando a formação e o trabalho docentes”
Risco crescente de precariedade do trabalho e desvalorização da profissão “técnico do ensino”.
“(…) alterações multiformes quanto aos conceitos, arranjos institucionais, modelos organizacionais, valores e padrões relacionais que estruturam o campo educativo.” (Antunes, 2006: 427-428).